叮咚！专属幼教人的儿童节礼物！| 自觉、有效、完整幼师成长手册（第1期）

以下内容来自：SECEE专业共同体

字数：4401字

各位SECEE学前教育能量站的关注者们！

你们好！

感谢你们一直以来对能量站的关注，

不知不觉能量站已经陪伴了大家八年时光。

不知道你有没有发现，

能量站2023年的新变化？

今年，我们的原创推文好像变少了，

我们的成长项目更少了。

你肯定很好奇，我们在做些什么呢？

作为全球高效能幼教人汇聚的专业共同体，我们SECEE一直在做学前教育行业的变革与创新，今年我们成立了SECEE学前教育生态共同体和研究中心。通过集结志同道合且高频同频的高能幼教人，用实践、教研、科研等方式赋能全球幼教人的觉醒、成长与进化。

传送门戳👉卷入我们！做幼教变革与创新 ！

与此同时，我们还憋了一个“大动作”

 ——SECEE学前教育能量站有专业内刊啦！

在SECEE2023全年专业共修的过程中，我们结合每个月的主题和精华内容编制了SECEE的内刊，主题为【自觉、有效、完整幼师成长手册】，一共十期，每月一期。

首刊为《儿童、童年和现在、未来》手册，它来源于我们专业共修第1期的精华内容总结，我们从儿童教育工作者的视角出发，以童年为起点，探寻儿童与童年、童年与人生的关系，并守护今日儿童的幸福童年。

SECEE2023年内刊每期主题都很精彩，不仅有主理人们的积极涌现，还有2023年全年共修学员们的深度参与。

我们为什么要做内刊？

第一期内刊有哪些精彩内容呢？

 我们一起走进首期内刊精华内容~

01 为何创建内刊？

中国幼教改革的中坚力量是幼师

亲爱的读者，你好，我是刘昆（牛牛博士）。

从2014年到2023年，我一直致力于学前教育质量提升议题的理论与实践的探索。国际趋势和国内政策均表明，师幼互动、课程、家园共育等过程性质量要素是关键，这其中教师作为过程性质量的落实者，其素养更是重中之重。

这几年，我们通过互联网接触到了成千上万的中国幼师，也更深刻了解并理解行业现状和大环境。我发现，中国幼教改革的中坚力量是幼师，中国幼师的觉醒之时才是中国幼教崛起之日。鉴于此，SECEE学前教育能量站共同体全年共修主题【看见儿童、进化自我、改变世界】。

在全年专业共修的过程中，我们结合每个月的主题和精华内容编制了SECEE的内刊，即【自觉、有效、完整幼师成长手册】。2023年，伴随着我们的共修主题展开，我们的手册共10期。SECEE团队希望通过这样的方式提炼并收录当月共修最精华的内容，我们也希望经过梳理后的内容对所有伙伴的成长精进有更大助益。

这是一份SECEE团队对共同体伙伴的成长献礼，希望你们喜欢！

如果你是SECEE共同体的观望者，我们也希望这系列手册能对你有助益，也期待你卷入我们的觉醒变革中。

02 首期内刊是如何来的？

群体智慧的结晶、梳理

童年是每个人生命周期的一个重要阶段，童年时候的种种际遇，都影响着我们的现在和人生轨迹。因此，为了唤醒共同体学员的童年回忆和觉察，从而更深刻理解当前儿童教育的独特价值与，我们设计了SECEE2023年第①期共修主题——儿童、童年和现在、未来。

我们力图从儿童教育工作者的视角出发，以童年为起点，探寻儿童与童年、童年与人生的关系，并守护今日儿童的幸福童年。

本手册于2023年1月开始构思，在本期主理人齐齐、雪雪和牛牛老师的精心设计和多次讨论下，通过学习圈打卡、团体共修、光源对谈等多种形式收集信息，并在共修学员的同意和授权下，将大家的智慧集结、整理、修订成为本手册。最终经过二月主理人们的多次讨论和修改后，于2023年5月创作完成。

03 首期内刊，我们想告诉读者？

是现在的成人，也是曾经的儿童

河合隼雄先生在《孩子的宇宙》中提到：“所谓长大成人，也许就是将童年时所拥有的如此精彩的宇宙忘却的过程。”我们是现在的成人，却也是曾经的儿童，我们经历着人生的不同形态，而童年则是每个人生命周期的初始阶段。

当高高大大的我们，身边有一群矮矮小小的小人儿时，是否会在儿童身上照见曾为儿童的自己；是否会以观察者的视角，观望自己是如何一步一步长大的呢？

长大成人的我们，是否还记得童年的第一次好奇、喜悦、害怕、感伤都从何而来？

当作为父母，亦或是老师的我们，在陪伴孩子的过程中，是否会因为孩子的某个举动记起童年的某个瞬间，陷入尘封已久的童年回忆中？

我们是否成为了和孩子共同成长的大人？

还是，我们成为了高高在上、了无生趣的大人？

我是否会带着成人的傲慢和自以为是，站在至高点，无视小小孩的情绪，随意打断其游戏，拒绝倾听其声音，打着“为你好”的旗号限制其自由，甚至粗暴地对待他们，在童年播下黑暗的种子，让小小孩内心产生难以修复的裂痕。而更让人痛心的则是，往往让孩子内心身受重伤的人，则是孩子身边最亲的人——家人或者老师。

所以为了防止成人在孩子童年留下创伤，为了让每个成人，尤其是孩子身边最亲近的父母和老师，都能珍视童年的独特价值，更好的理解和照料现在的孩子。2023年2月，我们共同开启研修主题“儿童、童年和现在、未来”，以童年为起点，探寻儿童与童年、童年与人生的关系。

我们希望在回想起已经忘却的童年趣事中，在触摸童年中的隐秘角落，牵手内心的小孩中，唤醒曾为作为儿童的那份惊喜和雀跃，以更好的努力理解现在的孩子。

也就是说，借由对自己童年的探索，以思考当下，我们要交付给儿童什么样的童年？在理解童年并与童年建立深度的联结中、在感受和给予无条件的爱中，在看见内心的渴望与需求并得到回应中……不断启新儿童观，无限靠近真实的儿童，不断思考如何更好的理解儿童，并踏入守护儿童幸福童年的行列中。

04 首期内刊的精华内容

童年心电图

人生就像心电图，有起有落；

起伏是常态；平稳，则是非常态。

让我们一起在童年心电图中，

回顾人生轨迹，感受起伏、升降，

在点连成线中见证自己，

回顾那些峰值事件对自己的影响。

如果把人生拉成长线，放置在更长、更远的时间维度里

哪些时刻是我们的巅峰时刻？

哪些时刻让我们陷入低谷？

哪些选择、哪些经历，改变了我们的心境和生活？

我们对于未来有哪些美好的期许？

让我们从已经过去的童年、少年，到正在经历的青年、中年，到未来即将到来的老年，一起思考：童年与现在、未来。

在二月共修中，我们通过团体探究，在回顾自身成长经历中，绘制了自己的童年心电图。借由每个人高峰和低谷的不同事件，通过小组讨论探寻群体高峰点和低谷的共通之处。

学员的心电图：

人生中的起起伏伏与不同年龄段相关。7岁童年快乐时光，12岁中考压力，体育中考失误打击较大，中考超常发挥如愿考入理想学校，巅峰。当你体验感良好在巅峰时刻时，你也可能会由此更痛的跌入谷底。例如：大学恋爱自我感觉相当有自信，感觉处于了人生幸福时刻或一定会迈向幸福，但结果就是重重地摔下来让我跌入谷底。人巅峰、低谷，起伏转换，我们会从低谷中走出来，让低谷变成高点，我们也会从高点落入低谷，然后从中总结反思教训，再重新开始！全局的视角去看待自己未来的人生，起起伏伏不都是人生常态吗？关键在于自己的心态，自己是如何想的，决定了自己如何走下去。

——Jessica

细致回忆自己的童年，发现处于高峰，我是多么的幸福，到了初二第一个低谷，外婆的离世，让我对于自身和家人的健康有了更多的了解，每一次和爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起，第一句话就是“最近身体怎么样”，到现在安排爸爸妈妈、公公婆婆每年一次的健康体检来检测健康，定期的复查，关心并关注。

——scorpio-wt

高峰来自身边人的爱、友谊、自由自在的游戏、大自然、还有自己角色兑现的那一刻。童年时被关爱、有伙伴一起的快乐，在自然中共生共长的感觉，让我在成人后依旧愿意去用真心和善意，对待每一个身边的人。低谷来自家庭，爸爸妈妈的关系以及对我的态度。对我的影响，择偶时完全跳脱出爸爸的痕迹，但也让我不善表达自己的想要，吝啬去表达爱。但伴随结婚生子，渐渐理解父母，他们自己本身，可能也不具备去温柔的表达爱的能力。高低起伏，相依相存。

——白齐齐

两次低谷事件都是来自环境的变化：幼儿园大班的转学和初中的新环境，使我获得了适应环境的能力，影响了后来的人生走向，大学毕业后决定去美国工作生活一年、选择奔赴爱情定居深圳。

小组讨论共鸣：虽然童年有低谷事件，但我们对于事情的看法和积极的态度，也使得事情往好的方向发展的。 

                                           ——Fendi

小组共鸣：

心哲小组：幸福都是平淡的小事——生活中，我和谁在一起、玩了什么。个别事件对于人生的影响是有限的，在当时看来非常伤心，但很快就会过去；真正影响的只是那个时期、一个时间段。

点点小组：每个人都有低谷、高峰，会有失败、也会有成功。每件事都有自己的意义，而意义是自己赋予的。

秋冰冰小组：童年怕黑成为了大家共同的话题，即便是黑暗中也有有趣的事情。不快乐、不幸依靠着亲人和自己的力量，也会得到修复。

任来小组：接受未来不确定性的确定性，躲不过去的事，必然去面对。

易一小组：高中学习成绩相对差，但大学依靠努力考研究生，工作后依旧刻苦、努力，将18岁前难以适应的卡点、劣势转变成了优势。

我们发现，高峰时刻的相同是拥有美好的人际关系。在与重要他人，即家人、老师、同伴交往的过程中，就会拥有美好的人际交往体验，让我们感受到温暖的爱，从而产生安全感，并赋予我们面对生活“阴霾”的勇气。

而低谷时刻则是，陌生的环境、亲密关系的破裂、升学的压力等，它们都会让我们倍感压力、陷入绝望的低谷，从而产生很多的负面情绪，以至于我们长大成人后依然记忆尤新。

《领导力》中也提到“强烈的情感体验产生更加深刻的记忆。”我们不禁思考，作为儿童教育者，我们的存在，会如何影响孩子们的童年心电图？我们的行为是让他们拥有幸福的高光时刻？还是让他们处在绝望的低谷?如何发觉孩子是否处在绝望的低谷，我们又该如何帮助他们走出低谷时刻呢？

好在，我们最终发觉，其实我们的人生都是在起起伏伏中前进，会有高光时刻，当然也会有低谷，只要我们不放弃，低谷中也有光亮，也能转变为下一个高光时刻。

幸或不幸,巅峰还是低谷

是我，是我选择了如何定义它、标注它的意义

我在任何时候都是有选择的。

05 谁能获得内刊？

除了童年心电图，我们的成长手册里面还涵盖了非常丰富的专业内容。

谁能获得这份《儿童、童年和现在、未来手册》呢？

如果你是SECEE2023全年共修学员，你只需要凭借当期结营证书即可联系能量君兑换电子手册。

如果你还不是SECEE全年共修学员，以下两个机会帮助你与手册更近：

①推文：我们会将手册部分精华内容放在公号，你直接阅读推文即可。

②奖励：本条文章留言并谈谈你对【儿童、童年、现在和未来】的想法，点赞前三名即可无偿领取该手册（截止日期2023年6月4日22：00）。

成长需要满满的仪式感，我们希望能将这份珍贵的礼物，在六一儿童节的当天送到你的手上。

如果你是我们的全年共同体成员还未获得结营证书，我们希望你在后面几个月的共修中继续努力，每个月的共修都有精美的手册。

你是手册的主创团队、重要参与者还是路人甲，都由你的行动和输出来定！风里雨里，我们每月共修等你！

如果你还未加入共修，但内心已经蠢蠢欲动，2023下半年共修正在纳新，我们等待你的加入！

06 最后的最后

每一个你，都影响着我们行业的发展

牛牛博士说：“幼教行业的脊梁，是幼师。跪着做事的幼师，很难有站着的立身之本。固，中国幼师觉醒之时，才是中国幼教崛起之日，吾辈当自强。”

虽然今年是2023年了，但是依然有不少行业外的人（部分家长、网友等）对幼师群体的印象还停滞在很久以前。比如他们会觉得幼师就是服务保姆；幼师的学历都很低；幼师的专业性不强……

这些话字字扎心。

那如何改变大众对幼师的整体印象呢？

我想每一位幼师都有决定权权，因为选择权都放在了我们自己的手中。我们的一言一行、我们是如何对待孩子的，都在影响着身边的家长、社会人员对幼师这个行业的看法。我们自身专业性的提升，也会影响身边的人改变对整个行业认知，从开始的一个、两个、十个、百个逐渐到成千上万个，最终颠覆大众对幼教行业的整体认知。

我们也借由每月一期的能量站内刊，即【自觉、有效、完整幼师成长手册】，带动更多幼教人开启变革与创新，最终为我们行业的发展，做出重要贡献。

《教育未来简史》中，有这样一段话“我们不可能一味等待精英和领导做出改变。改变要从我们自身开始，从当下开始。改变取决于我，取决于你，取决于我们每一个人。”

当我做出改变时，受益的也不仅仅是我们自己，也会影响我们身边的儿童，影响我们的子孙后代。而我们则是最重要的引路人，强有力的推动者！

在幼教行业变革的时代，

你愿意做一条笃定的沙丁鱼，

并做出改变吗？

我们在能量站等你!

作者/ 杨雪、白齐齐、刘昆等

编辑/ 能量老师

图片/ SECEE专业共同体

设计/ 芊初

主编/ 牛牛博士

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